コミュニケーション力と聞くと、「話すのが上手」「説明が得意」というイメージを持つ人もいるかもしれません。
でも、保育の現場で求められる“伝える力”は、それだけではありません。

保育現場で大切なのは表情・しぐさ・声のトーン・子どもの様子を受け止める姿勢といった、言葉以外の“非言語的な部分”もすべてコミュニケーションの一部です。

たとえば、子どもに優しく語りかける場面。
どんな言葉を選ぶかより、安心できる表情や柔らかい声のトーンのほうが、子どもには強く伝わります。
そうしたサインを通して、子どもは「この先生は安心できる人だ」と感じることができるのです。
つまり、「伝える力」は特別な技術というより、日々の関わりを通して自然と育っていく力。
学生のうちから少しずつ意識していくことで、実習などの保育現場でのコミュニケーションがもっとスムーズになりますよ。

子どもへの声かけで大切なのは、難しい言葉を使う必要はないということ。
むしろ「短く」「ゆっくり」「わかりやすく」が鉄則です。

■子どもに伝わりやすいコツ
声かけをするときは、次のポイントを意識してみましょう。
・名前を呼んでから話す
・視線の高さを合わせる
・肯定の言葉を先に伝える
・行動を具体的に伝える（抽象語を避ける）
・急がせず、待つ時間を大切にする

たとえば「ちゃんと片づけてね」では、子どもにとっては少し曖昧でわかりにくい表現です。
でも「ブロックは箱に入れてね」と伝えると、やるべき行動がはっきりします。
実習では緊張して早口になりがちですが、深呼吸してゆっくり話すだけで、子どもの反応が驚くほど変わりますよ。

保育では、先生同士の連携がとても重要です。
子どもの小さな変化も、こまめに共有することで、安心して日々の保育を進めることができます。
実習中の保育学生さんに特に意識してほしいのは、報告・連絡・相談（報連相）を、少し大げさなくらい丁寧に行うこと。

特に、
・子どもの体調に変化があった
・けがをしてしまった
・ケンカやトラブルがあった
・活動の中で気になることがあった
・任された仕事が終わったとき
どれも「自分だけで判断して終わり」にはできない内容です。
まだ経験の浅い学生だからこそ、遠慮せず共有して大丈夫です。

言葉に迷ったら、「実は〇〇があって…」と最初に言うと、スムーズに伝えやすくなります。
先生たちは学生をサポートする立場なので、むしろ「報告してくれてありがとう」と感じることのほうが多いものです。
こまめに伝える習慣は、保育現場だけでなく社会に出てからも大きな力になります。

実習中は、保護者と関わる場面は多くありませんが、短い時間でも意識できるポイントがあります。
・笑顔であいさつする
・事実を簡潔に伝える
・ポジティブな言葉を添える
・「◯◯していました」「楽しそうでしたよ」 など、見たままを誠実に伝える
大切なのは、丁寧な態度と子どもを大切に思う気持ちを伝えること。
それだけで、保護者に安心感や信頼を与えることができます。

また、実習中は保育者の対応を観察することも大切です。
先輩の声かけや表情の使い方を見て学ぶことで、自分の関わりにも活かせます。

伝える力を磨きたいとき、実は最も大切なのは 「聞く姿勢」 です。
・子どもの話を最後まで聞く
・先生のアドバイスに耳を傾ける
・保護者の言葉を丁寧に受け止める
こうした「聞く力」が育つと、自然と相手の気持ちを想像できるようになり、声かけや言葉選びも優しく、適切になっていきます。
保育は、「伝える」と「聞く」がセットになった仕事です。
どちらかだけを頑張るより、両方の力をバランスよく育てることが大切ですね。